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REVISTA

Examen del 2º semestre de 2019 disponible desde el 16 de enero

Al coincidir este número con la finalización de la cumbre del cambio climático, FAPap  quiere participar y comprometerse con la mejora del medioambiente, sabiendo que conllevará la mejora de la salud y del bienestar de los niños. Por este motivo, el último número ofrece formación en esta área incluyendo dos artículos relacionados: el editorial Cambio climático: la hora de la responsabilidad y un artículo completo de revisión Cambio climático. Un desafío para la humanidad.

En la sección “Situaciones clínicas” ofrecemos una nueva herramienta terapéutica para momentos difíciles: Los cuentos, nuevos aliados en nuestra consulta; el artículo os gustará y abrirá nuevas posibilidades de comunicación y tratamiento; incluye casos clínicos demostrativos que serán de gran ayuda.

También profundizamos y actualizamos en las Anomalías torácicas más frecuentes en la infancia y adolescencia desde la Atención Primaria, en el uso racional del diagnóstico de Helicobacter pylori en Pediatría y en una cuestión que nos surge con frecuencia en la consulta de Atención Primaria: Recomendaciones y evidencias sobre el uso racional de probióticos en Pediatría.

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MONOGRÁFICOS
portada Monográficos FAPap

Los objetivos docentes de este monográfico son:

  • Proporcionar al alumno conocimientos y habilidades necesarios para realizar un correcto abordaje del paciente pediátrico que presenta patología digestiva en Atención Primaria.
  • Sensibilizar a los profesionales en la importancia del diagnóstico precoz en patología digestiva con posible repercusión en la edad adulta y en la adecuada utilización de los recursos diagnósticos y terapéuticos.Leer más...
CURRÍCULUM DE FORMACIÓN

¿Qué es?
Es el programa que recoge y define las distintas áreas en las que tiene que estar formado el pediatra para ejercer con excelencia en Pediatría de Atención Primaria (AP).

Al mismo tiempo es una guía que facilita el adiestramiento del residente de Pediatría en su rotación en AP. Pretende ser una herramienta abierta, viva, flexible, adaptable a las necesidades cambiantes de la Pediatría de AP y que potencie la reflexión en las competencias que como pediatras de AP se deben conseguir.
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