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REVISTA

La salida del último número anual de FAPap coincide como todos los años con las fiestas navideñas, esta vez os lo enviamos junto con la salida de un nuevo proyecto y con nuestros mejores deseos para el próximo año 2023.

En este número seguimos introduciendo modificaciones en la navegación y en el manejo de la web de FAPap. Confiamos en que os vayáis familiarizando con ellos; en el primer número del 2023, en marzo, estarán todos operativos.

El “Editorial” que publicamos reflexiona sobre un tema de máxima actualidad y repercusión en la Pediatría de Atención Primaria: ¿Por qué no quieren la Primaria los residentes de Pediatría?

Como es habitual, hay varios artículos clínicos: Actualización de la ictericia en el lactante y niño mayor, en la sección “Puesta al día”, el diagnóstico diferencial de la Hiperfosfatasemia de la infancia y la Hiperpigmentación de falanges distales, rareza poco conocida y benigna en el lactante.

La sección “Más allá de la clínica” sigue valorando el riesgo psicosocial en la infancia con la segunda parte del Programa de identificación del riesgo psicosocial en la infancia y la adolescencia. En la sección “Promoción y prevención”, encontrareis un artículo que nos aporta herramientas muy útiles en el diagnóstico de un problema cada vez más frecuente en nuestras consultas: Trastorno específico del aprendizaje: detección precoz en la consulta de Atención Primaria.

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MONOGRÁFICOS
portada Monográficos FAPap

Los objetivos docentes de este monográfico son:

  • Actualizar los conocimientos sobre la patología hepática más frecuente en el niño.
  • Realizar una adecuada aproximación diagnóstica ante la sospecha de una enfermedad hepática.
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CURRÍCULUM DE FORMACIÓN

¿Qué es?

Es el programa que recoge y define las distintas áreas en las que tiene que estar formado el pediatra para ejercer con excelencia en Pediatría de Atención Primaria (AP).


Al mismo tiempo es una guía que facilita el adiestramiento del residente de Pediatría en su rotación en AP. Pretende ser una herramienta abierta, viva, flexible, adaptable a las necesidades cambiantes de la Pediatría de AP y que potencie la reflexión en las competencias que como pediatras de AP se deben conseguir.
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